六年级科学教学规划范文(通用3篇)

六年级科学教学打算范文(通用3篇)

时光是箭,去来迅疾,信任大家对即将到来的工作生涯满心等待吧!我们要好好打算今后的教导教学方式。好的教学打算都具备一些什么特色呢?下面是小编收拾的六年级科学教学打算范文(通用3篇),欢迎大家借鉴与参考,盼望对大家有所辅助。

六年级科学教学打算1

一、学生情形剖析:

这一学期我还担负六年级的科学课。从上几学期的学习情形来看,这一届学生比拟活跃,生性好动,好奇心强。学生对科学运动十分地感兴致,并能以自己的方法察看到许多细节的处所,研讨氛围浓重。但由于一部分学生对科学课的研讨方法不适应,不知道如何最有效的察看、探究、描写、总结、不会实际利用或接洽实际。

通过三学年旳科学学习,学生对科学学习有了很大旳变更:课堂学习旳注意力集中了,小组合作探究更加融洽了,对科学旳好奇心和探究欲也更强了,对于“科学”也很有自己旳看法。不是说孩子是天生旳探究者吗?所以我们要发明更多旳机遇,激发学生对科学旳好奇心和探究欲,培育学生学习科学旳兴致,因为兴致是最好旳老师。有待改良旳是学生课堂学习旳规范性和个别学生旳学习习惯。另外科学探究小组旳探究态度和习惯要进行重点培育。

二、教材情形剖析:

六年级下学期,将是小学生小学科学课学习旳最后一个学期。通过前面三年来旳学习,他们已经阅历了许多典范旳察看、研讨、认识周围事物和周围环境旳科学探究运动。在接下来旳这个学期里,我们期望学生们向什么方向发展呢?进一步打开他们察看、研讨、认识事物旳窗口,领导他们开展相对独立旳科学探究运动,就是六年级下册教材旳基础设计思路。在这一册《科学》教材里,学生将学习作风各异旳建筑、巧妙旳人体、有序旳生态体系、宇宙与航天技巧、像科学家一样工作五个单元。

三、教学领导思想

以培育小学生科学素养为主旨,积极提倡让学生亲身阅历以探究为主旳学习运动,培育他们旳好奇心和探究欲,发展他们对科学实质旳懂得,使他们学会探究解决问题旳策略,为他们毕生旳学习和生涯打好基本。

四、各单元重要目的、请求

1、作风各异旳建筑,认识常见旳建筑及其构造,建筑物旳审美。

2、巧妙旳人体,认识人体旳组成,消化、呼吸、血液循环等体系旳构成及其功效,认识生理发育旳进程,向学生进行青春期生理、心理卫生教导。

3、“宇宙”是向学生们打开的第三个窗口。他们在以前的科学课上接触的重要是有关地球物资、结构及活动的知识。这一单元将领导他们去加入有关太阳、月亮、星体的察看、研讨运动。他们会察看月相的变更,做月球上环形山形成、日食和月食形成的模仿试验,依据教材供给的数据建一个太阳系的模型,应用自己制造的运动观星图,在夜晚观星……他们还将懂得宇宙的其他知识和人类摸索宇宙的历史,这些运动将使他们不仅知道不断膨胀的宇宙是一个充斥活气极具魅力的世界,还会知道摸索宇宙是人类前赴后继的艰难事业,等待他们去参与和尽力。

4、像科学家一样工作,本单元重要向学生介绍有名科学家的故事,教导他们向科学家那样工作。

五、具体办法

1、把科学课程的总目的落实到每一节课;

2、把握小学生科学学习特色,因势利导;

3、用丰盛多彩的亲历运动充实教学进程;

4、让探究成为科学学习的重要方法;

5、建立开放的教学观念;

6、悉心肠领导学生的科学学习运动;

7、各班树立科学学习合作小组,让学生在相互交换、合作、辅助、研究中学习;

8、给学生提问和假设机遇,并领导学生自己动手寻找证据进行验证,经过思维加工,自己得出结论,并把自己的认识用于解决问题的实践;

9、充足应用各类课程资源和现代教导技巧。

六年级科学教学打算2

一、基础情形剖析

本学期任教六年级科学。经过三年的科学学习,大部分学生平时在科学学习上态度较好,积极性较高。但是由于在家过于娇惯学生的动手实践能手较弱。

二、教材剖析

本册教材包含下面一些内容:丰盛多彩的性命世界、无处不在的能量、可贵的能源、太阳家族和海洋能源。从探究对象上看,突出了认识事物的构造与功效、认识事物的相互关系、认识事物变更的一般规律。关于“丰盛多彩的性命世界”的内容,重要领导学生初步认识动植物、细菌、霉菌、病毒等微生物,知道生物体由细胞构成,懂得微生物与人类的亲密接洽;“无处不在的能量”从生涯中熟习的一个个变更入手,晋升学生对物资变更的认识,并试图让学生在学习相干科学知识和科学概念的进程中,阅历部分或完全的科学探究进程,进步科学探究的程度,使学生领会到科学知识可以改良生涯,从而激发学生关注与科学有关问题的积极性;“太阳家族”让学生通过察看、记载太阳和月球的活动变更,探究它们的活动模式,锤炼自己的毅力,让学生通过懂得人类对宇宙奥秘的摸索,认识科学的提高和人类智慧的潜力,引领学生进入天文这座神圣的殿堂,打开宇宙这本书,遨游在浩瀚无垠的宇宙中,解答心中的疑问,揭开宇宙神秘的面纱。

突出事物变更的一般规律。从探究程度上看,应在教师领导和领导下,加大学生自主探究的力度,给孩子更多一点自主权。从进程与方式上看,重视定量的察看与测量,领导学生搜集证据和信息材料,突出说明与用模型说明的训练,重视相互之间的'交换与质疑,并有一些设计与制造的运动。

三、教学基础目的

1、科学探究:

阅历几个完全的科学探究进程,加深对科学探究的懂得和认识。不仅关注材料的收集和试验的探究,而且要学会对事实进行简略的加工、剖析和收拾,并用充足的讨论再得出结论,并用自己善于的方法进行交换。进一步懂得把持变量对照试验的意义和方式,开端学惯用模仿试验的方式研讨自然现象,发展应用数据说明和推理的才能。

2、感情、态度、价值观:

培育学生对地球活动深刻浅出摸索的兴致和探究生物与环境相互依附、相互作用、相互影响的关系,关注物资的变更,对宇宙充斥摸索的愿望,并能从科学发展史中获得对科学和科学探究的更多懂得。

3、科学知识:

获得有关丰盛多彩的性命世界、无处不在的能量、可贵的能源、太阳家族和海洋能源等方面粗浅的科学知识,逐步积聚经验,懂得相干科学概念。

四、教学办法

1、应用进程性评价和树立科学档案袋的方法,领导学生学好科学。

2、教师供给资料和材料,倡导学生自带资料,领导学生从课堂延长到课外。

3、反思自己的教学,勤于思考为什么教、教什么、怎样教、为什么这样教、有什么意义等问题,并做好记载。

4、研究新尺度和现有教材,充足应用现有教具、学具和各种教学资源,进行体系化的单元备课,提前做好教学筹备。

五、课时部署

本册教材以单元为内容单位,在课时部署上也以单元为主,并包含随时评价所用课时。

单元课时部署

一单元丰盛多彩的性命世界六课时

二单元无处不在的能量九课时

三单元可贵的能源九课时

四单元太阳家族九课时

五单元海洋资源九课时

六单元总结阶段六课时

六年级科学教学打算3

一、教材简析

本册教材共有4个单元。第一单元是《无处不在的能量了》。第二单元是《追寻达尔文的足迹》,第三单元是《宇宙》,第四单元是《科技与未来》,在各个单元学习中均有进程与技巧训练。本册内容是科学课的深刻,既可培育学活泼手才能,又可培育学生的发明力。

二、目标请求

通过本册教学,使学生通过察看、试验、思考对现象或成果作出合理的说明或有根据的推测。

使学生进一步清楚科学探究的一般方式。

初步学会认识事物的相互关系。

初步学会认识动物的周期性变更。

初步学会通过调查收集证据以及对事物、现象的发展变更做出推论。

三、重难点

培育学生进行科学探究,体验科学探究的全进程。

培育学生预测收和收集证据的才能。

培育学生设计试验的才能。

学生素质剖析

六年级共有85名学生。经过三年半的科学课的学习,学生领会到了科学探究的乐趣,控制了必定的科学探究的方式。学生对大自然,特殊是对身边的自然事物、自然现象充斥了强烈的好奇心,爱好问个为什么,爱好提问题,爱提问题,这将驱使他们在教师的领导下进行进一步的科学探究。但是在现在的大环境下,有相当一部分学生和家长对这门学科不是很器重,而且有部分学生的学习习惯不好,依附性强,不愿动手,这些都给教学带来了必定的影响。

四、教学办法

率领学生进行科学探究,体验科学探究的全进程。

增强学活泼手、动脑,做好探究试验。

培育学生良好的学习习惯。

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